PELICULA...* BUSCANDO A NEMO

1.    UBIQUE 5  ESCENAS DENTRO DE CADA CONCEPTO

EXEPCIONALIDAD:

• Una película en donde los animales hablan y entablan diálogos, Dori olvida todo.
•  Al quedar un único huevo a salvo, el de Nemo.
• Cuando el padre de Nemo le impide ir al colegio.
• El padre de Nemo vivía con miedo no quería que le pasara lo mismo que le había pasado a su madre y hermanos.
• La aleta de Nemo puesto que esto no se presenta en la vida real ,Nemo nadaba bien a pesar de su aleta feliz.

SOBREPROTECCION:

• Marlín impide a Nemo ir a la superficie y alejarse de su casa.
• Marlin impide que Nemo vaya más allá de su casa y que vaya a la escuela como los otros *niños*del mar.
• Cuando Nemo va a tocar el bote y Marlín no lo dejaba pero así mismo Marlín tiene razón.
• Al Nemo al ir a la escuela su padre muy nervioso le recalca que no debe alejarse del grupo ni del maestro por ningún motivo.
• Marlin habla con el maestro raya para que cuide de Nemo comentándole todos sus problemas y preocupaciones.

REACCION FRENTE A LOS RETOS:

• 1.    Nemo se va a nadar solo.
• 2.    Enfrentamiento de Nemo con su padre al momento de Nemo querer tocar el bote.
• 3.    Al momento de Marlín pierde a su hijo este hace cosas que nunca pensó hacer a pesar de todos sus miedos daría su vida por él.
• 4.    Nemo está en el acuario del odontólogo y arriesgó su vida para salir, se metió por el ventilador.
• 5.    cuando Dori y marlín huyen de el pez extraño.

EDUCACION INFORMAL:

• Cuando el papá de Nemo le dice que él le pude enseñar lo que necesita saber y luego da cuenta de lo que aprendió tanto él como Nemo con la experiencia vivida.
• Cuando a Nemo los peces del acuario le enseñan todas esas cosas de la vida, le ayudan a Nemo y el a ellos.
• Cuando Nemo es bautizado con un nuevo nombre dentro de la pecera, en donde este proceso lo hacía conocedor de muchos saberes y el nombre que le era otorgado hacía referencia a los conocimientos que este poseía.
•  Cuando el papá de Nemo aprende que todo tiene solución, que los problemas no son tan malos y aprende mucho de Dori.
•  cuando Marlín se encuentra con las tortugas y les pregunta su edad, otorgándole esta información más a delante a Nemo.

EDUCACIÓN FORMAL:

• La escena donde el maestro raya lleva a los peces a pasear
• Escuela en el mar.
• Cuando los tiburones hacen su convención y están tratando de aprender y de enseñar que los peces no son comida, son amigos, y al final lo logran.
• La salida de los niños a otros espacios por medio de la escuela con la presencia de los educadores.
• Cuando Dori le enseña al Papá de Nemo a hablar Cetáceo.
• La interacción que se presenta entre el educador y los padres de los niños.

 2. RELACIONE LA PELÍCULA CON DESCENTRAMIENTO SUBJETIVIDAD Y CONCIENCIA.

DESCENTRAMIENTO: 

Marlín posee un sin número de miedos y prejuicios frente al mundo que se encuentra fuera del arrecife, el se encontraba muy asustado desde el suceso que había experimentado con su esposa y sus otros huevos, pero en el momento en que su único hijo estuvo en peligro, dejo de lado sus convicciones, miedos y temores frente al mundo que lo rodeaba y en ese mismo instante salió a ese mundo al que tanto le temía y se enfrento a ellos con tal de encontrar a su hijo, por medio de este proceso Marlín llego e encontrarse con situaciones que el jamás creyó que se podían encontrar fuera del lugar de su habitad natural, y también tuvo la oportunidad de darse cuenta que el juzgar a los tiburones como los que comían peces y al encontrarse fuera del arrecife se encontró con tres tiburones en donde se evidencia todo lo contrario a su sesgo frente a esta especie.

 SUBJETIVIDAD: 

En el momento en que los peces desarrollan  los deseos de lo que quieren cumplir, convirtiéndose en lo que son, en lo que tienen, desarrollando sus capacidades como especie, cuando Dori y Marlín consigan llegar al lugar que tanto habían buscado durante días se fomenta el cumplimiento de de una aspiración dejando  de ser una metáfora para ser una realidad. En el momento en que Marlín encuentra a su hijo es otro factor que se convierte en realidad por medio del cumplimiento de las aspiraciones.asi mismo cuando Nemo tiene que tomar la decisión de meterse en el filtro para meter la piedra y salir se ve la subjetividad individual y colectiva

 CONCIENCIA: 

se evidencian actos de conciencia en los tiburones cuando ellos piensan en el bienestar de las especies que se encuentran a su alrededor mirándose a si mismos y dándose cuenta como sus acciones afectaban a estas, en el momento en que los peces de la pecera miran como las acciones  que ellos realizan intervienen en la formación Nemo el personaje de la película. Va ligada al descentramiento.